信息技术与小学数学课程整合思考

陈瑜

（库车市第七小学，新疆 库车 842000）

随着信息技术的急速发展，教育信息化为教师教育发展带来了新的机遇与挑战。信息技术与课程深度整合已经成为当今教育教学的常态，信息技术与课程的深度融合对进一步提升教学效率、提高学生积极性具有较大意义。针对小学数学学科而言，小学数学教师的教学知识结构如何紧跟时代发展更新迭进是现今研究的首要任务之一。目前信息技术与小学数学课程深度融合在理论和实践上有了一定程度上的研究，但实践培训较少，研究结果的推广还不广泛，因此，了解信息技术与学科整合的积极作用，总结信息技术与教学整合的不足，研究信息技术与小学数学教学的整合对策，能够增强学生自信，提升学生学习数学的热情，为培养全面发展的人才做铺垫。

一、信息技术与学科整合的积极作用

在互联网技术水平不断发展的前提下，信息技术在生活中各个领域的应用范围逐渐增多，在学科教育当中融合信息技术已经成为广大教育工作者重点思考的问题之一。信息技术和学科整合的发展，能够有效地优化教学资源，实现以学生为中心的教学体系的发展，可以在丰富教学内容的基础上拓展知识体系，同时实现教学活动和流程的发展和优化，可以站在学生发展的角度来实现对其理论和实践能力的养成，强化其个体素质和能力。作为新的教学形势下重要的教学辅助手段……