初中音乐教学中的节奏训练研究

邹跑

（苏州市吴中区木渎南行中学，江苏 苏州 215100）

引言

音符、节奏和旋律是构成音乐的三大元素，其中节奏是将音符、旋律进行完美结合的桥梁。可以这样说，节奏艺术是初中音乐的灵魂、音乐的精神骨架，也是初中音乐教学中最重要的组成部分。但在初中音乐教学中，鉴于学生的音乐教学天赋存在较大差异性，有的学生音乐节奏感比较强，有的学生音乐节奏感比较弱，教师必须学会灵活运用多种音乐教学方式，全面提升学生的音乐节奏感训练效果。

一、节奏训练在初中音乐教学的重要性

节奏是音乐教学的根本，节奏对于学生学习有着重要意义，节奏是音乐教学中最重要的元素，主要体现在其将音乐的长短，强弱，组织音乐有条理的发展变化，可以帮助音乐教学，让音乐教学更加的条理性和系统性，音乐是声音的载体，而节奏则赋予了音乐的美感，将情绪和情感进行有序地表达，音乐教学的节奏训练可以将抽象的知识概念具化到直观的生活中，让学生在理解节奏的过程中，对音乐学习更加深入，实现对于学生的个性化发展培养[1]。

二、初中音乐教学节奏训练存在的主要误区

首先，教师方面，现阶段由于学生接触的东西较多，自己的爱好与兴趣广泛，部分学生对音乐节奏的学习兴趣较低。但是，不少初中音乐教师在教学实践中，采用的教学方式较为单一，只是让他们进行机械地模仿与训练音乐节奏，从而难以发挥学生的真正水平，在音乐节奏学习方面进步缓慢，效果不明显。……