浅谈初中语文阅读教学存在的问题及应对措施

刘杰

（黑龙江省佳木斯市桦南县林业中学，黑龙江 佳木斯 154000）

一、现阶段语文阅读教学出现的弊端

（一）师生角色产生问题

现如今，国家提倡“以学生为本”的现代教学观念，更强调学生的主体地位，教师在教学中只作为学生的指导者和引导者起辅助作用。然而现阶段语文阅读教学中有许多学生对语文学习产生消极心理，其根本原因为教师没能分清师生角色，导致学生出现厌倦语文学习的心理。有许多教师运用新型教学方式，但多流于表面，实际上仍然以教师讲课为主，并没有突出学生的主体地位，这种教学方式不利于学生接下来的语文学习。

（二）教师的教学理念和方法存在问题

受应试教育理念影响，许多教师仍在使用以往的教学方式，教学方法较为刻板，学生在这种教学方式下感到枯燥且无趣，学习较为被动，长此以往，学生逐渐失去语文学习的兴趣。因此在日常工作中，教师要加强新型教学方式的学习，采用多媒体教学可有效提高学生的课堂专注力，教师也可以运用多媒体总结阅读方法、阅读技巧，提高学生对文章的理解程度。教师也要改变教学方式帮助学生从多角度理解阅读内容，提高学生文章解读能力。

（三）学生的阅读内容有局限性

有部分教师对阅读教学没能进行深层次理解。阅读分为两方面，其一，语文阅读课，其二，课外阅读。目前，有许多初中生的阅读面受到局限，重视语文教材阅读学习，而忽略课外阅读内容。……