探究小学语文“智慧课堂”的构建策略

白红艳

（河北省承德市滦平县巴克什营中心校，河北 承德 068250）

随着教学改革的不断发展，语文学科教学呈现出更加崭新的局面，各种新型的教学理念及教学方法不断涌现，这一背景下，创建语文智慧课堂，也成为了很多语文教师所探究的一个创新性的教学策略。所谓智慧课堂，一般是指结合信息技术及互联网的相关功能，所打造得更为多元化的课堂教学模式，这其中，教师的教学智慧是智慧课堂打造的灵魂所在。打造智慧课堂，我们应当从“智慧”两个字着眼，关注学生基于课堂教学的学科素养发展，以及在实际的课堂教学中，教师的预设与实际的生成之间的关系。而教师需要做的，是从备课以及上课环节入手，采用更具有创新性的教学模式，教学内容与现代化的教学方法相融合，结合学生的课堂反馈，利用课后的有效教学评价，不断提升学生的学习积极性和主动性，从而体现智慧课堂的优势。基于以上论述，本文从以下几个方面进行了探究。

一、创建智慧课堂，激发学生兴趣

小学生的年龄阶段决定了课堂教学的方式方法，在教学过程中激发学生的学习兴趣，在创建智慧课堂的过程中，学校以及教师应当从小学生的学习需要出发，结合信息技术的相关功能，实现充满趣味的智慧课堂建设。对于小学生来说，形象生动的教学内容往往更容易激发他们的学习兴趣，而信息技术功能的有效应用，恰恰可以达成这一效果。首先，教师可以利用网络，搜索与教学内容相关的图片，动画等，借此丰富我们的课堂教学内容。……