新时代大学生“四史”教育路径研究

刘瑶

（天津仁爱学院，天津 301636）

引言：正所谓“以史为鉴可以知兴替”，“四史”教育结合了党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史开展思想政治教育，将中国的近代发展史作为载体，通过讲述历史故事、分析历史人物坚定学生信念，进而培养新时代的社会主义接班人。为此，教育部明文要求各大高校积极开展“四史”教育，落实“立德树人”的根本理念，紧抓“四史”教育的契机，围绕全面育人的目标，推动高校思想政治教育与“四史”教育的有机结合，共同为新时代大学生的成长铺平道路。

一、大学生“四史”教育的重要时代价值

（一）有利于正确历史观的树立

“四史”教育不是局限于讲述历史故事，而是将历史故事作为载体，开展多元的思想政治教育，“四史”是党和民族的宝贵财富，历史本身就是最佳的教科书，是国家和党各项事业推进的重要必修课，尤其在“历史虚无主义”错误思想的产生后，对大学生的思想产生了负面影响。“四史”教育能让学生对中国的近代发展更加明确，深入了解马克思主义内涵、明确中国共产党的伟大，认知特色社会主义道路对我国发展的重要性，从多个角度加强大学生对国家政治制度、社会制度的认可，才能够帮助大学生树立爱国主义情怀，并认清国家发展的形势，这就有利于正确历史观的树立，有利于从历史分析的角度总结问题、探寻真理，并为我国的社会主义发展作出贡献。

（二）满足大学生意识形态发展的需要

意识形态教育影响深远，对大学生发展来说至关重要。……