浅谈中职数学课堂教学改革的实施

张艳洁

（河南经济贸易技师学院，河南 新乡 453000）

教育教学的形式发生根本性的变革，整体的课堂教学内容得以转变，赋予课堂新的内涵，与中职院校的教育教学进行密切的结合，推动改革的深度运行和发展，全面提高其课堂教学的有效性是十分必要的。对于传统的中职数学课堂教学来说，在组织改革的过程中，由于各个层面缺乏特色，没有进行深层次的挖掘，影响到学生思维的成长知识，整体的课堂教学效果无法得到全面的提高。面对此种情况，中职数学教师科学化的进行整体工作的安排和布置，以多样化的手段进行课程的延伸，让学生拥有机会进行深层次的更新，促使整体的课堂教学充满生命力，全面进行课程的调整，锻炼学生的数学逻辑思维能力，梳理知识体系，全面提高学生的学习质量和水平。下面就以中职数学课堂为例，就如何实施和开展教学改革，进行如下说明和阐述。

一、重构知识体系，巩固学生学习数学的基础

课堂教学内容最为关键的就是知识体系的建立，只有从整体上掌控教学的进程，全方位进行更新，才能让学生的思维处于灵动状态，而相应的学生接受和理解知识的能力和水平，才会得到真正的提高。对于传统的中职数学课堂教学来说，由于大部分知识的衔接不够密切，知识体系没有进行密切的统一，也没有充分考虑到中职学生的特殊性导致学生的接受能力受到限制，在这样的情况下，学生掌握基础知识的能力必然会受到限制，无法提炼新的教学资源，影响学生的学习进程。……