对《论语》中“德”的解读

赵宏宾

（无锡城市职业技术学院，江苏 无锡 214000）

新中国成立70 年来，党的教育方针，适应时代要求，不断发展、调整和完善，在新时代特别强调“落实立德树人的根本任务”、“培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”贯彻党的教育方针，需要我们教育工作者对“德”的内容做全面把握和认真分析。教育部2014 年印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》就强调“加强中华优秀传统文化教育，是培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务的重要基础。”并明确这一教育的主要内容“加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育，要以弘扬爱国主义精神为核心，以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点，着力完善青少年学生的道德品质，培育理想人格，提升政治素养。”旨在培养青少年学生“做有自信、懂自尊、能自强的中国人”、“做高素养、讲文明、有爱心的中国人”、“做知荣辱、守诚信、敢创新的中国人”。《纲要》将中华优秀传统文化教育分学段有序推进，提出了在大学阶段“深入学习中国古代思想文化的重要典籍，理解中华优秀传统文化的精髓，强化学生文化主体意识和文化创新意识”的任务和要求。笔者在高校从事思想政治理论教育工作，近年开设《中国哲学原著选读》，和同学们一起学习研读《论语》，体悟到“中国优秀传统文化凝聚着中华民族普遍认同和广泛接受的道德规范、思想品格和价值取向，具有极为丰富的思想内涵”。……