疫情常态化背景下医学生课外思想政治创新教育调查研究

唐菲 毛瑞 杨朝宝 邹新春 徐蕊 游鑫 黄晓娇

（昆明医科大学口腔医学院（医院），云南 昆明 650000）

一、医学生思想政治教育现状

医学院校作为医学生的教育基地，除了要“高标准、严要求”地培养出医学生的医学专业能力，对其的思想信仰、职业道德以及人文素养的要求应更高。应结合从医者的思想政治需求，围绕“以人为本”的思想，全面加强医学生思想政治教育及道德修养，从而提升医学生的医德医风和医学人文素养。

目前，医学高等院校思想政治教育第一课堂形式较为固定，缺乏创新，易偏重医学生的专业能力的培养，轻学生思想政治教育的培养。在开展思想政治教育时，主要采用线上或线下方式开展思想政治理论课。虽然教育学者在进行医学院校思想政治教育相关研究时，关注到了医学生的特殊性，教育内容中不仅强调思想信仰、社会公德和爱国情怀等一般性内容，还会结合医学生医德及医学人文素质教育等特殊内容，但是两者难以得到良好的衔接与融合。思想政治理论知识的学习难以转化为医学生的内在品质，对形成的思想政治教育成果也无有效的评价体系进行检验。

第二课堂作为课外思想政治教育的补充与扩展，有着第一课堂不具备的多选择性、多样性和多元化，其内容和形式可在深度和广度上进行有效的延伸，从而促进学生自由而全面的发展方面。但在疫情常态化背景下，第二课堂活动开展形式和规模受到不同程度影响。……