在数学课堂中实施“体验式教学”模式初探

陈禹

随着我国社会经济水平的不断提高，教育事业的发展步伐也不断加快，传统的小学低年级数学课堂教学方法已经不能满足时代的发展潮流，应该使用一种新的教学模式提高小学低年级数学教学质量。“体验式教学”模式就是一种新出现的，培养学生自主学习能力的方法，其在小学低年级数学中的应用，对提高低年级小学生的数学知识能力、培养良好的逻辑思维能力有重要作用。总之，在小学低年级数学课堂教学过程中，我们应该不断深入实施“体验式教学”模式，对数学这一学科的学习有深远影响。

一、“体验式教学”模式的主要内容及重要性

“体验式教学”就是指让学生通过体验不断认知，将教学内容设置成学生日常生活的一种情境，让学生更容易地解决问题，从而掌握特定的数学知识，将抽象的知识点分散于学生的生活情境中。

（一）“体验式教学”模式的特点

这一教学模式的特点有：

1.亲切感

在这样的教学模式中，学生占据课堂的主体地位，以学生的实际生活为基础进行教学，增强学生对教学内容的亲切感。

2.情境创设

根据教学内容创设特定的情境，这是“体验式教学”模式的基础。

3.实践性

学生通过数学知识解决实际生活中的问题，这样才能达到数学教学的真正目的。

4.情感性

在“体验式教学”模式中，学生自身的情感及收获是最重要的，这一教学模式强调学生情感体验。

（二）“体验式教学”模式的重要性

在学生学习过程中，体验这一直观的活动可以有效培养学生逻辑思维，激发学生学习兴趣。……