社会历史的发展 教学设计

王爱敏

一、指导思想与理论依据

习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话中指出：“学习马克思，就要学习和实践马克思主义关于生产力和生产关系的思想。”“我们要勇于全面深化改革，自觉通过调整生产关系激发社会生产力发展活力，自觉通过完善上层建筑适应经济基础发展要求，让中国特色社会主义更加符合规律地向前发展。”“学习马克思，就要学习和实践马克思主义关于人类社会发展规律的思想。”“我们要全面掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。” 这些观点进一步丰富和发展了马克思主义关于生产力和生产关系的思想，对于正确认识中国特色社会主义具有重要价值，为当代社会发展指明了路径，对于推进新时代中国特色社会主义伟大事业有着重要指导意义。

《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》指出，政治课要引导学生理解中国特色社会主义进入新时代的历史方位，培育政治认同、科学精神、法治意识和公共参与的核心素养，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。教学建议是：设计活动型学科课程的教学，采用情境创设的综合性教学形式。内容要求是：学生能够运用历史唯物主义观点认识人类社会。

二、教学背景分析

1.教学内容

本课内容为统编教材必修4《哲学与文化》第二单元第五课第二框题。……