浅谈信息技术与课堂教学的“深度融合”

范慧琳

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中首次提出了重大命题——“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”，实现教育信息化的途径与方法，是指要充分利用和发挥现代信息技术优势，实现信息技术与教育、课堂教学的深度融合。事实上，这也正是能够让信息技术对教育发展真正产生革命性影响的具体途径与方法。

20世纪90年代开始进入信息时代以来，以多媒体计算机与网络通信为标志的信息技术日益广泛地应用于人们的工作、学习与生活的方方面面，随着信息化时代的来临，学校课堂愈来愈广泛地运用信息技术。信息技术不仅从深度上促进了教育的发展，让学生增广见识，提高学习兴趣，方便了教师提高自己的教学技术水平，而且拓宽了教育的发展范围。刚开始，我在理解上有偏差，认为在课堂上运用了多媒体课件进行教学就是融合了，一味地追求技术的奢华与时髦来吸引学生，忽视了学生的教学主体地位。只关注了如何运用技术去改善“教与学环境”或“教与学方式”，尝试把信息技术与我的课程整合，借着这股东风，学习信息技术，并尝试改进教学手段、方法，进行着“渐进式修修补补”。随着应用的深入，我渐渐意识到只有把现代的信息化教育融入到课堂当中，才能让学生的学习方式变得灵活多样，才能让课堂容量加大加深，才能让学生真正成为课堂的主体，同时更有助于学生的全面发展。……