浅谈故事教学法在小学道德与法治课堂中的运用

摘要：随着新的课程改革，道德与法治教科书也作了相应调整。内容更多地侧重于学生的主体性，追求以德育人的思想，并与许多伟大的传统文化融合。但是，小学生活还很活跃，道德观念还很薄弱。如果教师想向学生传播巨大的价值，教师需要丰富教学。那么讲故事的教学方法是一个很好的选择。本文从讲授历史的好处开始，并简要分析了在道德与法治课堂中实施这种方法的方式。

关键词：故事教学法;小学道德与法治;运用

道德与法治教育是小学生必修的课程。小学生还很年轻，对所经历的事情一无所知。加上大多数学生父母的关爱，学生往往对公义一无所知，教师没有义务弥补每个学生在这方面的缺点，使学生从小就养成良好的道德感和品格，因此道德与法治教师肩负着巨大的责任，以及如何促使学生更好地接受道德教育。

一、当前小学的教学道德与法治问题

在当今社会，道德与法治教学过程中仍然出现各种问题。例如，许多教师仍然按照传统的教学方法来教学生。只有普通的教师在讲台上讲，学生则在讲台下听。这样的机械教学方法会使学生感到无聊和疲倦，这不利于学生的学习知识。根据大量教师的说法，这样的课程是所谓的次要课程，它的重要性远不如语文、数学、英语，并且对其重视程度不够。这也不利于学生的教育，因为教师的态度将对学生的态度产生最大的影响。因此，在道德与法治教育中教师需要改进教学方法和教学的态度。……