立足体育课堂，培育健全人格

陈毅贤

目前，小学体育教学以“健康、创新、快乐”为主题，强调在小学体育课堂教学中，要采取积极的教学手段，实现对学生身心的双重培养和教育。本文紧紧围绕小学体育教学工作，提出在小学体育中要将实现健全学生人格作为教学目标之一，通过在小学体育课堂教学中，基于课程计划和课程内容，注重培育学生具备勇敢坚强的意志、团结协作的精神和克服挫折的勇气，实现锻炼学生体魄和塑造学生坚强人格的目的，为学生发展奠定坚实基础。

依据最新小学体育教学规划，强调在小学体育教学中将培育学生健全人格放在突出位置。小学体育课程属于实践和理论相结合的一门课程，教学内容包含安全教育、体操、健美操、跳绳和球类等各项教学活动，同时还包含各类体育比赛，基于丰富的小学体育内容，可以有效的基于课程内容和课程特征，在实践活动中实现对学生心理健康教育和人格塑造。

1 小学体育课堂教学现状

目前，在绝大多数的小学体育教学中，普遍存在教学指导思想落伍、教学创新精神不足和教学方法缺乏灵活性的问题，这对于学生全面发展具有不利影响。具体的，针对体育教学指导思想落伍的问题，主要表现在普遍学校对体育课程的重视度不够，缺乏对小学体育课程意义的深度思考，更重要的是忽略体育课程对学生人格培育和心理健康的教育价值;针对教学创新精神不足的问题，主要是在小……