小学体育教学中趣味游戏构建策略探究

韩云华

随着新课标的不断改革，小学体育教师要积极跟随教育潮流，对课堂教学模式进行创新和调整，使学生在体育学习的过程中保持主体地位，在提高学生对于体育课堂的热情的基础上，保证学生的身心健康，促进学生的全面发展。针对于此，趣味游戏被越来越多的体育教师应用到小学低段的教学课堂中，通过带有目的性和针对性的体育教学计划，让学生在趣味游戏的参与中，就能够完善自身的体育素养，提高自身的体育素质，来达到教师理想的教学目标，进而提升学生在体育课中的学习锻炼效率。

1 小学体育教学中趣味游戏构建的意义

1.1 保证课堂的教学安全

随着教育事业的不断发展，很多家长对于学校体育教学安全系数的重视程度不断提高。部分学校为了保证学生的安全，大幅度减小了学生的运动量和运动项目的数量，甚至改为学生模仿体操的教学活动。通过趣味游戏在小学体育教学中的加入，能够从一定程度上减少学生间的身体碰撞。

1.2 增强学生的规则意识

每一个体育运动都有它特定的规则。小学生在体育活动中注重活动的娱乐性，规则意识较低。通过组织有规则的趣味游戏，有利于使学生在活动过程中提升规则意识，无论最后的结果是好还是坏，都需要每个学生遵守相关规定。

1.3 提升学生对于体育活动的积极性

在传统的体育教学课堂中，教师对于学生的身体素质的重视程度较高，训练方式较为单一。……