高校高尔夫“课程思政”的教学探索

龚志扬

目前各大高校将“课程思政”融入到各门学科之中，充分挖掘其学科中的“育人价值”。高校高尔夫课程更多关注技能学习，其本身所具有的育人价值探讨很少。本文以高尔夫运动其本身的特点入手，探讨其“课程思政”融入高校高尔夫课堂的必要性以及融合的途径进行分析，充分发挥高尔夫的育人功能。

“课程思政”是在2014年习近平同志提出的“办好中国特色社会主义大学，要坚持立德树人，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程”精神的指引下形成的一种创新的教学理念。宫维明在对“课程思政”内在意涵的各种代表性意见进行总结的基础上，给出了“课程思政”的概念：“课程思政”就是在以传统思政课程为主渠道的前提下，将思想政治教育的内容和精神融入到所有课程中，构建各类课程与思想政治理论课同向同行、形成协同效应的思想政治理论教育课程体系，在潜移默化中完成全程育人、立德树人的目标。目前“课程思政”更多融入到对体育课程的探讨，具体到某一体育项目中却很少见。因此挖掘高尔夫运动所具有的特点，结合“课程思政”使高尔夫课堂教学质量、育人价值更上一个台阶。

1 高尔夫课程的特点

从1984年广东中山高尔夫球俱乐部成立起到现在已经走过了三十多个年头，其发展相当迅速。截至2016年，国内共有31所院校开设有高尔夫本科教学工作，其大致发展方向包括：高尔夫运动技能、高尔夫管理以及高尔夫草坪养护，以北京林业大学与中国农业大学为代表的农林类院校开设有高尔夫草坪养护与管理专业。……