农村小学体育教育的不足和应对措施

谢宝玲

为了进一步落实体育新课标，推进农村学校体育工作的有效开展，缩小农村与城市体育课堂教学的差距，着力提升农村小学生体育教学的质量对我国整个体育教育工作具有战略性的意义。但是，目前农村小学体育教学中存在诸多不足，體育场地教学器材资源的匮乏，专业体育教师队伍建设不足，体育课堂教学组织方式和教学互动方式缺乏创新等各种问题都影响着新课改的推广进程，需要广大教育工作者引起重视，制定合理的措施。

体育科学教育能增强学生体质，达到强身健体的效果，还能发展学生的智力，锻炼学生思维水平，学生在运动中能够培养体育精神，实现思想道德素养的提升。我国基础教育改革下，农村小学体育教学取得了可喜的成效，但是受到主客观因素的影响学校的师资力量、设备场地、资金器材以及教育观念的问题也制约着农村体育课堂的发展。

1 农村小学体育教学现状分析

1.1 教学观念有待更新，教学方式单一

素质教育视域下，学校应该着力促进学生德、智、体、美、劳全面发展，重视体育教育工作。但是，不少农村家长和师生没有全面认识到体育学习对学生素质发展的重要性，认为体育是次要学科，被其他学科占用的情况屡有发生，体育教学时间得不到保证。体育教师对学生进行体育技能、知识、技术的教学，认为学生的体育成绩好就代表体育教学效果好，这种错误的观念影响着体育课堂教学成果。……