小学体育学、练、评一致性的有效教学策略

徐亦凯

有效的教学就是能把教学效果发挥到极致的教学方式，在新的有效性教学理念当中，学生的实际需求得到了重视，主体地位也受到了尊重，所以，要想提升教学有效性，就需要教师以学生为中心，合理的设计教学方案，对学生的基本情况进行全面了解，把教学过程中的每一个环节都细致完善，保障小学体育教学的有效性。

1 小学体育学、练、评一致性有效教学的重要意义

由于受到传统教学的影响，许多的体育教师在课堂教学的过程中，只是注重了教的部分，忽略了培养学生学与练的能力，也忽略了评。导致学、练、评的一致性被破坏分离，课堂上出现了重教材，轻能力的现象。因此，小学体育教师要改变这一现象，让学生的学、练、评一致性得到统一，能够自主自发的去学习与练习，这也就是小学体育学、练、评一致性有效教学的意义所在。

2 小学体育学、练、评一致性的有效教学策略

（1）学生只有通过学，才能掌握知识要点，才能会。学就是学习，学习知识，学习方法，只有学习了才能学会了，而会就是理解与掌握，然后更好的去学下一个知识，两者之间是相辅相成的关系。教师的教学侧重点应该是学生的实际学习情况，学生的学习方法可以从多个角度出发，像是先练后学，或者边练边学，其目的都是为了让学生会，所以，教师的教也可以和学生的学同步进行。小学体育教师在对教学内容进行设计的时候，要注重组合式练习模式的应用，以单一身体练习为中心，还要保持高效，合理，有趣。……