“三位一体"理念在高校羽毛球教学中的应用探究

朱定远

在施行“三位一体”教育理念的教育改革中体育教学如何提高体育技能，以技能学习为载体和手段塑造出全方位协调发展的新一代年轻学生，意义重大。在当前高校体育教育要确保学生拥有强健体魄的同时，还应该在高校教育当中强调学生的心理素质提升和全面发展，强调学生素质稳定，心理承受能力强，整体上来说体育教育对大学生的健康成长有非常积极的作用。

清华大学在建设世界一流大学为之不断努力奋斗的过程中，确定了价值观塑造、能力培养、知识传授的“三位一体”理念，并且在2017年之后开始推行，全面整合教育模式、招生模式、促进教育体系改革，重点革新课程教学和内容教学，减少总学分以及提高课程挑战度。在“三位一体”理念背景下体育课程教学如何以体育技能作为载体和手段达到育人效果，更好为当前的教育体系培养更多专业人才作为服务目标，成为当前教育发展背景下人们需要深入思考的重点。

1 “三位一体”理念的提出

“三位一体”理念是指价值塑造、能力培养、知识传授三个方面，价值塑造是以培养学生的价值观为核心，这是一个抽象且很难量化的概念，人们对其的认识并不统一，价值观可以是领导力、首创精神或者是全球观，但是无法被具体和量化。比如现实生活当中不能运用在具体社会角色、事物、具体统计数据当中去。价值观包含自我认识、理解、责任、人生模板、人生价值等。体育锻炼当中的价值观是指顽强拼搏的意志、协作努力的精神，在奋斗过程中精益求精、追求卓越，胜不骄败不馁，有“咬定青山不放松”战斗精神。……