基于“汉语桥”赛事构造的“全员全程全方位”人才培养质量管理体系初探*——以湖南大众传媒职业技术学院为例

文/袁维坤 刘承承（湖南大众传媒职业技术学院）

一、“全员全程全方位”教学质量管理体系要素联合设计与过程控制设计

（一）质量方针

质量方针在教学质量管理体系中至关重要，是学院发展的宗旨及方向，是持续改进教学质量管理体系的驱动力。我院在学生深度参与“汉语桥”赛事项目的前提下制定学院的质量方针：以学生为本，以市场为导向，深刻对接行业，为国家和传媒事业培育具有文化自信、全球视野的国际化文化传媒类高素质应用人才，实现专业教育与文化对外传播的“双赢”。

（二）质量目标

质量目标的制定应与质量方针保持一致并符合学院实际及教学特点，力求数据化，便于内容进行分解与落实。

培养学生具备高尚的职业道德、优秀的职业能力及坚毅的职业品质，成为有理想、有本领、有担当的新时代应用型高素质人才。

培养学生具有良好的职业道德和团队合作精神，有严格的组织纪律和良好的服务意识，有适应岗位需要的健康体魄和心理素质。

（1）用人单位对学生服务满意率达到90%以上。

（2）毕业生合格率超过95%。

（3）毕业生就业率达到95%以上。

（4）毕业生德育评估优秀率达85%。

（三）基于“赛项结合”教学质量管理体系要素联合设计

在以“汉语桥”赛项结合的校企深度合作生态下，全面统筹各领域、各环节、各方面的育人资源和育人力量，是提升教学质量管理的重要理念，是符合国家发展战略和时代需求的重要策略。

全员参与，协同管理①电视台领导、学院领导、教研主任三级联合。……