普通高校本科生参与科研体系构建研究

李尽法，杨雅楠，姜红丙

(郑州大学 管理工程学院，河南 郑州 450001)

普通高等本科院校的任务和基本功能是人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新。学校通过教学进行知识传播，从而实现人才培养；通过科学研究创造知识，进而实现文化传承和社会服务。把本科生的培养与科学研究结合起来，也就是说让本科生参与科学研究，既可以促进他们的学习，又能提升其创新能力，同时促进教师的教学与科研互动，最终推动教学质量正向发展。

大学应以本科教育为根本，大学之道的时代内涵是“以本为本”[1]。研究型大学侧重于培养具有创新思维、科研能力的学生，并且以培养研究生为主。普通高校本科的教学可以向研究型大学学习，使学生在学有余力的情况下参与科学研究，以科研促进学生学习。普通高校应该秉承教学、科研相结合的原则，根据自身定位和实际情况积极为本科生创造参与科研的条件，本科生参与科研是培养学生创新能力、思维能力和综合素养的重要途径。在本科生参与科研方面，国内外已经有高校做出了有益的探索[2-3]。

国外对本科生参与科研有系统性的研究。MIT实施本科生研究机会计划，设立专门办公室加以协调、促进和管理[4]。伦敦大学学院从2014年开始给所有本科生提供参与教师研究项目的机会，接着制定了2016-2021年教育战略，把本科生参与教师科研写在教育战略里，作为教育战略的一部分。澳大利亚的悉尼大学……