应用型本科院校课程思政的探索与实践
——以“液压与气压传动”课程为例

徐 铭，李志军

（安阳工学院机械工程学院，河南安阳 455000）

0 前言

2016年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应[1]。教育部在《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》中提出：“大力推动以‘课程思政’为目标的课堂教学改革，优化课程设置，修订专业教材，完善教学设计，加强教学管理，梳理各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，融入课堂教学各环节，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。”[2]作为一名应用型本科院校的专任教师，深知立德树人是高校培养人才的根本目标。在日常的教学过程中，不仅要把专业知识传授给学生，更应引领学生树立正确的人生观、世界观和价值观。努力将知识传授、能力培养、品行确立有机地融合在一起，贯穿人才培养的全过程。

“液压与气压传动”是机械类专业非常重要的一门课程。该课程包含的知识点多，系统性强，应用面广，在学生的专业学习中起着承上启下的作用。在该课程的教学过程中，培养学生严谨求实、不惧困难、勇于担当的工程素质，对于学生“学好专业知识、用好专业技能”具有深远影响。因此，在“液压与气压传动”这门课中，将专业知识与思政元素有机结合，具有非常重要的意义。……