对于小学数学互动教学有效开展的探索

李洋

（河北省永清县里澜城镇中心校，河北 永清 065600）

素质教育改革让我们认识到教学是师生之间一个双向互动的过程，以往传统中以教师为中心的教学思想，导致很多学生没有学习的动力，在课堂上只是被动的接受，因此也导致他们学习的效率下降，甚至在学习方面产生了各种不自信。如今在素质教育新的思想指导之下，我们要改变以往错误的观点和做法，要给学生的主观能动性更多的发展机会。《数学课程标准》指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动和共同发展的过程。数学课堂中的任何教学活动，都离不开师生双方的互动，数学课堂没有了互动，也就没有了课堂教学的活动和师生的对话与沟通。”由此看来，教师在授课过程中，只有通过师生之间的有效互动，创建一个师生之间共同协作，促进学生学习能力进一步发展的教学氛围，才能更多地释放学生的潜能，促进学生的充分发展。因此，互动强调的是师生之间以及学生与学生之间有充分的交流合作以及情感的传递。小学数学教师要在现有的教学情况下，适当地引入互动教学的形式，让学生有机会互动，在互动中有更好的学习体验，从而进一步强化他们积极参与课堂活动的行为。

一、在一定的学习情境中促进互动

互动是一种形式，这种形式为教学目标而服务，小学数学教师在适当的时候引入互动的方法，是为了引起学生的注意，让学生更加扎实地掌握相关的知识点。……