浅谈小学生课外阅读能力的提升策略

杨孟贤

（湖南省衡阳市衡山县白果中心学校，湖南 衡阳 421341）

阅读是语文学科的核心模块，主要分为课内阅读和课外阅读两部分，但从实际来看，很多小学语文教师在教学过程中往往比较重视课内阅读而忽视课外阅读，以至于学生的阅读量难以增加、知识面得不到拓展，进而影响其综合能力和语文素养的发展。为了解决此问题，真正落实小学语文课程标准的要求，教师必须要重视课外阅读教学活动，采用有效的方法激发学生的阅读兴趣、提升其阅读能力，以便从根本上提高本学科的教学质量，促进学生的全面发展。

一、关注学生兴趣，选择合适的课外读物

小学生的兴趣会影响到他们的学习效果，所以为了真正落实课外阅读活动，并提高学生的课外阅读能力，语文教师要有意识地选择适合学生且富有趣味的课外书。如，教师可以根据课内阅读文《海的女儿》推荐学生阅读《安徒生童话》和《格林童话》，借助奇幻的故事让学生了解真、善、美，并丰富其想象力，也可以在讲解《草船借箭》《猴王出世》等文章时，让学生于课下阅读绘本版的《三国演义》和《西游记》，更为完整地把握故事情节、人物形象，还可以结合《少年闰土》一文指导学生阅读鲁迅的小说《故乡》，使他们了解“我”与闰土之间后续的故事。由此可进一步调动学生的阅读兴趣，并满足其好奇心，同时实现课内外文章的有效衔接，不断拓展学生的阅读思维，潜移默化地增强其课外阅读能力。……