高职院校非会计专业基础会计课程教学探究

王崇

（郑州职业技术学院，河南 郑州 450121）

为满足社会对应用型、复合型人才的需求，高职院校逐渐增设了经管类非会计专业的基础会计课程。如何引导非会计专业学生学好、应用好基础会计课程内容，掌握基本的会计理论和技能，对学生的后续专业课程学习以及职业发展具有重要影响。

一、高职院校非会计专业基础会计课程教学现状

（一）教学目标不明确，教学内容设定不合理

很多高职院校对于非会计专业的基础会计课程教学目标，几乎完全沿袭了会计专业的教学目标。根据就业情况看，会计专业培养的学生从事会计工作的比率远大于非会计专业学生。由此，会计专业旨在培养从事会计实务或理论研究的专业会计人才，着眼于“如何做会计”，而非会计专业的培养则着眼于如何使用会计信息，以辅助经济管理决策。

这种差异虽然是客观存在的，但是很多高职院校未能贯彻落实到实践中，导致非会计专业的基础会计课程教学目标、教学内容、教材选取等与会计专业没有明显区别。非会计专业教学目标仿照会计专业教学目标，侧重于会计要素的确认与计量、经济业务的会计核算上，忽视了对会计信息数据的分析和利用。

（二）教学方式单一，学生学习兴趣差，效果不理想

由于基础会计课程具有一定的理论性和专业性，在教学方法上，教师若采用传统的“填鸭式”教学模式，课堂缺乏互动交流，再加上实践操作课时量安排的稀缺，抹杀了学生的学习兴趣，导致学习效果不理想。……