新课程背景下的信息技术与小学数学结合教学

张富

（张家口经济开发区腰站堡小学，河北 张家口 075000）

信息技术已经开始传播到日常生活的学习中，与此同时，信息技术与学科教学的融合为传统的教学模式带来了更多的变化和创新，教师在教学中，信息技术与数学学科深度融合，信息技术的运用弥补了传统教学过程中存在的问题和不足，同时实现信息技术与课堂教学的优势互补，为学生完成高效的教学，在创新教学的过程中，教师立足于课本教学，利用信息技术改变传统的课堂教学，构建完善的课程教学体系，实现对学生的全面培养。

一、信息技术和学科整合的重要意义

信息技术开始在日常生活中广泛应用，而信息技术与课程深度融合已成为当前教育教学发展的趋势，教师利用信息技术实现教育信息化和现代化的发展，信息技术与学科教学相结合，以知识的整合和价值的整合优化整个教学过程，教师以课程结构为基础，以学生的发展为中心，利用信息技术整合教学资源，丰富教学内容，在扩大知识的同时，优化教学和活动的设计，以有效开发和利用课程资源，最终以学生的长远发展为目标，以学生的创新能力培养为理论到实践，并发展为立德和立德。信息技术作为辅助教学手段，改变了传统教学模式，促进了学生主体性教学的发展，改变了以往主导的教学模式，而是培养了学生的自主学习能力，让学生成为课堂教学的主体，信息技术与课堂教学的融合……