关于高职高专初等教育专业教学改革取向探析

陈千惠

（仙桃职业学院，湖北 仙桃 433000）

引言

在大力发展教育事业的过程中，培养一批优秀的教师队伍尤为重要。高职高专初等教育专业教学肩负着培养小学教师的重担，目前来看，初等教育专业教学还停留在传统教学模式下，专业教学以理论教育为主，忽略了实践，不重学生综合素质的培养，以至于培养出来的人才与当前小学教育发展不匹配。随着我国教育改革的深入，对教师教育也提出了更高要求，这种要求也决定了高职高专初等教育专业教学必须进行改革。结合我国教育改革要求，高职高专初等教育专业教师应当革新教学观念和方法，有针对性地培养学生的能力和素养，将其培养成为合格的小学教师。

一、高职高专初等教育专业教学存在的问题

（一）课程结构不合理

高职高专初等教育专业课程设置存在很大的不合理性，主要表现在课程理论只是多，缺少多素质教育课程和综合实践课程的重视。初等教育专业面向的是小学教育，这类专业具有很强的实践性，但是由于高职高专初等教育专业课程存在重理论轻实践的问题，这也使得高职高专学生在专业学习过程中只知道学习理论知识，学生的综合实践能力得不到很好的提升，最终导致学生与专业岗位需求不匹配。

（二）教学观念落后

受传统教学观念的影响，当前高职高专初等专业教学过程中依然是以教师为主，学生处于被动接受知识的状态。教师与学生作为教学活动的两大主体，以教师为主的教学活动显示的是教师的主体性，这种教学活动难以体现出学生的主体作用，容易挫伤学生的学习主动性和积极性。……