教学叙事：利用好分数大数据讲解初中英语试卷

徐燕

（黑龙江省齐齐哈尔市第二十九中学校，黑龙江 齐齐哈尔 161000）

当时光飞奔到20 世纪20 年代初，我们迎来了日新月异的大数据时代。作为一名教育工作者，我也感受到了科技的气息、文化的魅力。同时，也感受和受益于信息时代的福泽。以阅卷这一常规的教学环节为例，由传统阅卷变成了网上阅卷。而这一变革要归功于好分数—这一直观有效的平台。他集阅卷、显示数据、分析数据于一体，客观体现了学生在考试中的优劣。教师可以根据一目了然的数字，制定试卷讲评的策略和分析存在问题及改进措施。

本学期我担任初二学年15 和16 两班的英语科任。也可以说是与他们同步进入网上阅卷、网上授课时代（由于新冠疫情的因素）。那么在日常教学中，我是如何巧妙的利用好分数呢？

首先，让我们进入好分数（教师版）首页，我们能看见最新一次考试：2020 年9 月1 日初二测试。可以点击学情分析，查看到整体情况。以我任课的15 班为例，这次考试 人数为43 人。平均分57.88 分，满分100 分。全班最高分97 分，最低分22 分。优秀率19%，良好率37%，及格率49%。在其下是按平均分为序的年段排名，本次15 班的平均分57.88 分，占到17 个班的第七名。即英语学科属于中等偏上水平。优秀率为19%，占到排名第五，学科对比分表格和柱状图两种形式展示。

其次，若要看全班同学的考试情况，可以查看成绩单。任课教师能查看任何一位同学的成绩和答题卡。例如我可以查看刘露瑶同学客观题50分，主观题47 分。任务型阅读扣两分，作文扣一分。……