基于社会责任教学理念的初中生物学教学策略

姬利泽

（甘肃省临夏州东乡族自治县龙泉学校，甘肃 临夏 731400）

在目前应试教育的客观环境下，初中生将自身的精力大部分消耗在学习成绩的提升上面，以便可以为升学考试做好准备。这就造成了初中生很少关注社会层面的问题，进而使初中生缺乏社会责任感，社会责任心不强。基于目前现状初中生物教师如何采取对策来应对学生社会责任心匮乏的问题，是教师所要考虑的重点，由于生物学本身的学科特征，其更有利于责任教育的开展和推进。因此，生物教师在教学时将社会责任渗透其中，让初中生在日常行为中更加注重社会责任的应用。

一、以社会责任为教学理念的初中生物教学思想

根据新课程改革的要求，生物教学的中心任务是促进学生核心素养的提升，这要将三维目标进一步的整合和提炼。初中课程中将生物的核心素养有效渗透其中，其内容主要包括科学研究、生命观念以及社会责任和理性思维。生物学科的学习能够帮助学生提升对自然科学的整体意识，保障综合素质的培养，提升知识的巩固效率。

二、以社会责任为教学理念来应用初中生物教学思想

（一）促进社会责任与课本知识的融合

当前阶段从教学研究角度来说初中生物学仍然以理论为主，缺乏基于理论的实际生活经验，这对培养学生的社会意识非常不利。生物教师在进行教学时应该将基本的生物概念以及原理和关于社会责任感的教学内容结合到一起，以学生为视角，将社会责任感与生物教材内容相融合，借以促进学习兴趣的提升，启发学生将理解层次深层化，透过现象看出社会应当存在的本质问题。……