高职院校“双带头人”教师党支部书记工作室建设实践研究
——以上海农林职业技术学院风景园林技术系教师党支部为例

刘寒寒 杜 波 王 欢

（上海农林职业技术学院 上海 201699）

高校教师党支部是党的基础组织，担负着直接教育、管理、监督教师党员和组织、宣传、凝聚、服务广大师生的责任使命[1]。教师党支部建设好不好、作用发挥突出不突出，关键要看党支部书记。因此，教育部提出了实施教师党支部书记“双带头人”培育工程，是新时代贯彻党的教育方针、推进立德树人根本任务落实、发挥教师党支部战斗堡垒作用的重要举措[2]。根据教育部印发的《关于高校教师党支部书记“双带头人”培育工程的实施意见》对 “双带头人”培育工程的安排部署，力争在2020年前基本实现高校“双带头人”支部书记选拔方式全覆盖，使教师党支部书记普遍成为“双带头人”[3]。上海农林职业技术学院风景园林技术系教师党支部书记积极申报，并成功入选上海市首批“双带头人”工作室建设名单。

高职院校“双带头人”工作室建设的现实挑战

“双带头人”工作室的实施，可为高校贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想提供新载体、为充分发挥教师党支部战斗堡垒作用指明方向、同时也为融合党建和业务工作提供支撑等[4]。虽然党的十九大将“提升组织力”作为加强基层党组织带头人队伍建设的重点，着力解决一些基层党组织弱化、虚化、边缘化问题。但目前，教师党支部建设与中心工作融合不够，难以实现教师党支部组织力提升的实效[5]。不仅如此，在高职院校，对于教师党支部书记本身而言，党务能力强、教学科研能力强是“双带头人”配备的基本条件，这类人群往往又担任行政职务，集多种任务于一身，造成其自身精力不足；……