疫情下高职护理专业实习生线上心理教育干预研究

霍玉洁

（安阳职业技术学院 河南安阳 455000）

突发公共卫生事件因其突发、不可预测等特征而引发个体产生相应的心理应激反应，如恐惧、焦虑、疑病、强迫等。护理专业实习生具有双重身份，作为未来的医护人员，他们面对此次突发疫情，会产生较大的心理波动；作为即将毕业、步入工作岗位的学生，他们的心理健康状况也需要学校、教师、家长密切关注。因此有必要关注护理专业实习生的心理健康状况并对其进行教育干预。

教育干预准备阶段

教育干预准备策略

教师团队：专兼结合。教师对学生的行为有榜样示范作用，教师自己的一言一行都会对学生造成潜移默化的影响。受疫情和实习要求影响，对护理专业实习生进行心理教育干预主要在线上开展，因此教师团队的构建就非常重要。专职心理健康教育教师具有丰富的心理知识和专业的授课经验，可以很好地为学生提供专业支持，在教师团队中处于核心位置，负责教育干预内容的选择和教育干预形式的设计；辅导员在日常工作中和学生关系密切，在组织和管理学生方面具有绝对优势，在教师团队中作为助理教师，辅助相关活动进行。心理健康专业教师和辅导员紧密结合，合理组建教师团队，充分发挥各自优势，为后期的教育干预奠定师资基础。

干预内容：精心设计。教育干预能否达到预期目的，干预内容的选择、确定至关重要。医护专业工作人员日常工作压力大；面对各种病患，自身也会产生种种情绪问题；……