幼儿一日活动中无边界学习的资源整合

施林莉

【摘 要】“无边界学习”是现代化教学理念的重要发展成果，其应用的价值与意义在于实现个人自我意识的觉醒，推动人们以自我行为实现自我超越与人格的成长，深层次的挖掘人民，使个人意识逐渐圆满。这一教学理念针对幼儿阶段儿童正处于重要的思维意识发育时期，自我心理认知不成熟，具有十分现实的应用价值，在幼儿阶段教学过程中，引导学生成为自己内心世界的主人，通过探索有效的无边界教学策略，实现无边界学习资源的有效整合，丰富幼儿无边界学习内容，开展符合儿童心理需求的无边界学习活动设计，推动幼儿思维意识和认知能力的成长，为幼儿未来的长期发展打下良好的基础。

【关键词】幼儿一日活动;无边界学习;资源整合

一日活动是幼儿园教学活动的重要组成部分，一日活动的内容与形式更符合幼儿的天性，能够充分激发学生动手、动脑的兴趣和积极性，是十分合适的无边界学习途径。在现代化教育理念中，基于现实生活展开的幼儿教育更容易被儿童所接受，同时这一过程中习得的知识与技能更具有实用性。推动幼儿一日活动中无边界学习的资源整合，就是要充分利用一日活动这一有利活动形式，有效利用多种无边界学习资源，打破教室与课堂对幼儿学习活动的限制，拓展幼儿园教学课程的边界，满足幼儿内心对真实感受、轻松舒适的学习活动的迫切需求，将幼儿园教学活动打造为幼儿对乐趣、天性的追求。……