地方应用型高校《基础图学》课程线上线下混合教学方案探究

李林林

摘要：该文以东莞城市学院工业设计专业《基础图学》课程为例，研究线上线下混合模式教学实施方案。“线上+线下”混合教学模式，将线上课程的优势与线下授课模式的优势相融合;旨在提升学生学习的效度与深度。东莞城市学院工业设计专业《基础图学》课程开设32学时，传统线下教学模式无法满足学生系统学习基础制图理论知识与操作实践技能。在课程教学中引入“线上”课程资源进行基础制图理论学习，线下授课基于“线上”课程学习成果展开更加深入的教学活动。“线上+线下”混合教学模式有效提升学生对基础图学理论与制图知识学习的深度。

关键词：地方应用型高校;《基础图学》课程;混合教学

中图分类号：G642        文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）28-0218-02

开放科学（资源服务）标识码（OSID）：

随着信息技术的发展，学习碎片化已经成为常态[1]。大学生的自主学习时间较多，平均每天有 1～3 小时[2]。线上线下混合教学模式研究与应用逐步登上教学轨道，2020年疫情下高校全面采取线上直播授课模式，进一步证明线上线下混合教学模式必将成为未来教育必不可少的教学方法。本课题针对地方应用型高校《基础图学》课程进行线上线下混合教学模式的教学研究;教学资源是教学目标达成的重要保障。教育部要求“加强优质教育资源开发与应用。加强网络教学资源体系建设，引进国际优质数字化教学资源，开发网络学习课程[3]。根据已有的教学经验建立线上课程资源，按教育部要求对本课程线上线下混合教学模式的建设进行梳理归纳。……