指向学生领导力开发的少儿玩伴团建设路径初探

【摘要】本文从少儿玩伴团活动中出现的学生领导力开发不足的问题的原因分析入手，呈现了指向学生领导力开发的少儿玩伴团建设在内容、组织和制度建设三方面存在的问题，进而阐述了指向学生领导力开发的少儿玩伴团建设路径。

【关键词】学生领导力;少儿玩伴团;全面发展

2014年至今，我校少儿玩伴团项目从起步逐渐深入发展。在全校推进少儿玩伴团活动建设的过程中，我们主要聚焦于活动中学生领导力的开发与研究。

学生领导力的开发伴随着少儿玩伴团活动的开展，在对大量少儿玩伴团活动进行跟进观察与总结反思的过程中，我们发现在学生领导力开发方面存在以下问题：（1）学生领导力弱，活动质量差异大。家长的策划和组织作用在大部分玩伴团活动中仍然高于学生，学生的领导力得不到充分培养[1]。（2）活动内容和评价不成体系。玩伴团活动组织呈零散状态，缺乏满足不同年段学生发展需求的体系化内容，且对活动的个体与整体的评价缺乏设计，尤其是聚焦学生领导力开发的评价没有跟上。（3）活动运行缺乏机制保障。对于家长、学校、教师在活动前、活动中、活动后分别承担什么任务没有设计指导性预案。（4）学生领导力开发面狭隘。对于策划和组织的学生来说，其领导力得到了培养，但如何让团队中的其他学生及团队本身的领导力同时得到提升呢？这需要进一步探索。

以上一系列问题指向学生领导力开发……