初中英语阅读教学策略探究

李硕

【摘要】本文立足于初中英语教学的实际情况，从“关注阅读原文，夯实阅读基础”“针对特殊群体，完善人性教学”“进行适度拓展，提升英语素养”三个方面出发，对如何深化学生素养，提升学生英语阅读能力进行分析与探究。

【关键词】初中英语;阅读教学;策略探究;

前言：阅读对于学生素养的提升具有至关重要的作用，尤其是在英语阅读教学方面，在实践课堂之中任课教师多集中在课内，影响学生学习质量，在拿到全新的英文文章之后学生不知道从何下手，从而直接影响学生的学习速率。因此在实践教学的过程中，阅读教学应侧重对学生能力的不断深化，以为课堂为基础，注重阅读原文的深度解析，深化学生阅读素养，促进学生阅读习惯的形成。此外，任课教师还要注重分层教学，针对特殊群体制定完善的教学目标，助力学生能够赶上课堂教学进度，爱上英语阅读，提升阅读素养。

一、关注阅读原文，夯实阅读基础

课堂是教学的基础，因此在实践教学的过程中，任课教师应当侧重阅读原文的深化，这就需要任课教师从课本出发，寻找具有代表性的阅读篇目，实现从基础到发散，为学生梳理阅读之中的重点难点，从而启发学生的英语阅读思维，助力学生能够更加高效地走入阅读中去。让学生形成完善的阅读思维水平，了解阅读技巧。以《Seasons》一课教学为例，首先任课教师可以指导学生理解相关描述词语，如Snowy， windy， cold. I can play with snow.紧接着任课教师可以逐步……