结合乡土乡情 开发研学行路径

卢雪梅

【摘要】吉林省白山市外国语学校建校20年，是一所九年一贯制学校，学校的办学理念是“以立德树人为根本，创办适合学生发展的教育”。自建校以来，学校就展开综合实践活动课程的实施与探索，成为学校课程改革的突破口，新《纲要》颁布后，进一步的总结经验和不足，拓宽研究渠道开展本土化研学旅行，使综合实践活动课程得到发展与延续。

【关键词】乡土乡情   研学

《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》特别强调“学校根据学段特点和地域特色，逐步建立小学阶段以乡土乡情为主的研学旅行活动课程体系”。这既是一种政策要求，更是符合青少年身心成长规律的安排。很多时候我们遍历了全世界的名山大川，但当聊起本土风情、本国文化时却知之甚少。基于这个原因，白山市外国语学校开展了依据乡土文化展开的研学之路。针对乡土资源进行充分挖掘与利用，结合教学活动中的实际需求，为学生设计具有家乡白山市乡土特色的体验项目以及交流分享活动，提升研学行的实效性、趣味性。

一、线上线下理论学习，提升研学行再认识。

外国语学校由学科组长带领全体学科组教师进行研学行相关知识理论的线下研讨和线上交流互动。并在校建立的综合实践公众号上发布了教育部颁布的相关意见等资料展开进一步深入学习和研讨，提升课题实践教师理论水平。

二、开发研学实践基地，确定乡土研学行的具体方案