浅析幼儿学前教育中的情境应用教学

田金梅　 郑蕴

【摘要】一个人开始学习的时期是儿童的早期时期。近年来，我国越来越重视幼儿教育的发展，以培养越来越多的高素质，高水平的人才。在教室里教孩子时，由于孩子的心理尚未完全成熟，因此传统的教学方法很难取得更好的效果。因此，在儿童教室中通常使用一些适合年龄的方法，包括情景教学法，这是一种非常有效的方法。

【关键词】儿童;儿童幼儿教育;情境训练

所谓情境教学法，是指教师运用语言描述，活动组织，多媒体描绘等手段，根据课程和孩子的认知特点营造氛围，并渗透其中的知识内容的教学方法。不难看出，儿童的智力发展尚未成熟，认知水平低，难以接受新事物，难以积极参与学习活动。因此，在学前教育中，教师可以根据具体的教学条件合理创造情境，激发孩子的积极性，主动参加学习活动，加深孩子对学习内容的理解，提高幼儿园教学的有效性。教师可以有效地将科目与课程和实际内容相结合，并通过情境教学法实现教学目标。情境教学法接受情境作为学习的载体，鼓励儿童独立​​学习，大大提高儿童的学习能力和教学效果，最终达到促进儿童成长的目的。

一.早期教育的重要性

1.始终注意儿童的心理健康是一个好方法

教师作为职业的基本技能是获得一些心理学知识，这也是出于某种原因，因为及时了解孩子们在教学过程中的心理活动。如果不及时将儿童送入幼儿园，则父母会忙于工作，無法及时了解儿童的心理，这会影响儿童的身心健康成长。……