高中历史教学中人文精神的培育研究

钟雪雄

【摘要】随着我国新课程教学改革的不断深入发展，高中历史课程教学面临新课程教学改革的压力。而培育人文精神，能够有效培养学生历史核心素养，提高高中历史课程教学的有效性，实现学生爱国主义的提高，达到新课程教学改革的要求。本文针存在的问题进行分析，进而提出有效的培养策略，希望对促进高中历史教学改革，实现学生学习效率的提升，达到新课程教学改革的要求做出积极探索与努力。

【关键词】高中历史;人文精神;培育;研究

引言

高中历史课程承担着向学生传授中国悠久的历史文化，展示我国灿烂的古代文明，提升学生对我国历史的熟悉，从而增强爱国心理，提升民族自信、文化自信等方面起着非常重要的作用。因此教师要积极创新教学理念，加强对学生人文精神的培育，不断促进学生的成长与进步，进而成长为社会主义合格接班人。教师要积极运用有效的教学策略，让学生喜欢上历史课，从而提高学生的学习效率，达到新课程教学改革的要求，促进学生的全面发展和进步。

一、当前高中历史教学中人文精神的培育存在的问题

受传统应试教育的影响，当前高中历史课程教学存在以下几个方面的问题：一是由于部分教师和学生不重视历史课程人文精神的培育，对历史课程的人文精神也不感兴趣，导致高中历史课程中人文精神教学效率不高，学生积极参与度也不高。二是由于传统历史课程教学模式单一，教师往往以读课本的方式向学生进行历史知识的讲解，这无疑降低了历史课的历史味，无法有效提高学生历史学习的积极性。……