小学高年级数学课堂教学中提问技巧

张颖

摘要：小学高年级数学课堂教学，教师应重视将教学的重心由细致讲解转移到问题思考与分析，培养学生数学问题意识和解决能力的同时，锻炼和提升学生数学思考。合理应用课堂提问技巧，可有效达成这一教学目标，促使学生数学思维能力和运用知識解决问题能力得到同步提升。基于此，本文立足小学高年级数学课堂，对如何设计和应用课堂提问技巧展开了教学研究与分析。

关键词：小学数学;高年级;课堂教学;提问技巧

前言：

数学课堂教学的重要目标是通过基础知识传授，培养学生数学思维能力，使学生通过基础性定理、定义的掌握，经过独立性的思考，去解决实际问题。学生具备数学思维能力，就可游刃有余的应对各种数学问题，做到以一概全、举一反三。小学高年级数学课堂作为数学教学的重要场所，教师应重视通过数学课堂教学有效的提问技巧，帮助学生提高数学思维能力，提高其数学综合学习能力。

一、课堂导入，依据画面情境巧设问题

小学数学课堂教学，教师可在课堂导入时，依据多媒体画面情境创设，巧妙的提出问题，激发出学生的课堂探究兴趣，使学生可以依据问题的引导，顺其自然地进入到课堂新课的学习，并以思考的形式、开阔思维模式，打开数学课堂的大门。教师设计导入问题时，应重视导入问题的兼具性能，一方面可以产生良好的导入效果，一方面起到激活学生思维的效果，是学生兴致勃勃进入到学习中，并取得良好的学习效果。……