新时代马克思主义理论教育的变化、问题及路径

杨云霞 齐昌聪

党的十九届四中全会提出：“坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度。”[1]新时代马克思主义理论教育要围绕这一根本制度，提高人们的马克思主义理论素养，增强人们对这一根本制度的认同。广义上，马克思主义理论教育是党对广大干部群众的马克思主义基本理论及中国化马克思主义理论成果的教育、宣传[2]；狭义的理论教育主要是各类教育机构的马克思主义教育教学活动。[3]马克思主义理论教育是党的理论工作者、教育工作者在理论研究、理论学习的基础上开展的讲解讲授、理论宣传、理论培训等教育、宣传活动。梳理当前马克思主义理论教育的研究成果可以发现，马克思主义理论教育研究正朝着增强理论教育自觉、适应时代发展、创新教育载体、优化教育模式及推进铸魂育人等方向进一步发展。进入新时代，理论教育的载体不断丰富，从第一课堂向第二课堂、第三课堂延伸，从传统媒体向新媒体拓展，马克思主义理论教育不断深化，效果明显，但也面临着新的问题与挑战，需要进一步加强马克思主义理论教育。

一、新时代马克思主义理论教育的新变化

新时代马克思主义理论教育是新时代背景下的马克思主义理论教育实践活动，它一方面深化了马克思主义理论自身发展，另一方面服务了国家意识形态领域建设。马克思主义理论教育的深化发展对现有理论研究范式、话语体系和传播路径提出新的要求，以期适应新的制度环境、遵循新时代教育规律、增强理论认同。……