新时代高等教育背景下高校教学精准督导工作机制探究

李国强，陈 勇，李 艳，张忠民

(1.湖南人文科技学院 质量监控与发展规划处，湖南 娄底417000；2.湖南人文科技学院 农业与生物技术学院，湖南 娄底417000)

我国高等教育发展正经历着从外延拓展向内涵发展的急剧变革，质量提升已经成为新时代高等教育发展的主旨，教学督导作为高校教学质量监控工作的重要组成部分，也亟待变革。如何自觉推进教学督导工作的变革是需要认真对待的重要课题，对于地方应用型大学来说，更具有迫切性。

一、新时代高等教育发展要求高校强化教学督导工作

(一)新时代高等教育发展任务的内在要求

新时代，我国高等教育跨入普及化的门槛，其发展内涵也在发生深刻变化，面临更大的机遇与挑战。党的十九届五中全会明确了加快建构以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。对此，高等教育发展也要融入新发展格局，各高校应发挥自身优势主动服务“双循环”战略，通过评价改革推动中国高等教育的发展。2020年10月，中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》，从过程、结果、增值、综合四类评价和提高评价专业性等方面提出了系统的教育评价改革思路[1]。该方案明确指出，要坚持把立德树人成效作为根本标准，推进高校分类评价，引导不同类型高校科学定位，使其办出特色和水平，并聚焦“双一流”建设、应用型本科、师范教育这三类典型院校评价。

方案中有很多具体内容都对高校内部质量保障和教学质量监控(包括教学督导工作)提出了新要求。……