小学体育教学与信息技术整合的途径探讨

孙原 万谦

（1.江西省九江市双语实验学校，江西 九江 332000；2.江西省九江市经开区滨兴小学，江西 九江 332000）

小学体育教学是一门强调实践性的学科。小学体育教学并不是简单的身体锻炼，而是需要在上课的过程当中积极掌握基础理论知识，并在此基础上让学生进行积极地身体练习，最终实现思维和身体上的共同发展。但是多年来，小学体育教学都是以简单的身体练习为主，学生无法充分发挥自己的主观能动性，单一、机械化的教学模式无法取得良好的教学效果。而信息技术恰巧可以利用其多样性改变小学体育以往的局面，促进小学体育教学的发展。

一、利用信息技术，培养学生学习兴趣

随着近些年来科学技术的飞速发展以及国家对教育事业的大力支持，信息技术成了教育领域中教师主要应用的教学设备之一，并且信息技术在课堂中的使用极大程度上吸引了学生的课堂注意力。因此，作为一名小学体育教师，我们也要懂得充分合理地利用信息技术，将学生的眼球集中到课堂之上，培养学生学习体育知识的兴趣，力求学生养成锻炼身体的良好习惯，让学生爱上体育，从而实现打造小学体育高效课堂的目标。

例如，在教学行路安全时，首先，我利用信息技术展示了一些安全标志，对学生提问道：“大家认识这些标志吗？”从而调动了学生的思维，引导学生简单地对以上标志做了小结：“马路上车多人多，行人要靠又走，不追逐不打闹，过马路时先看左再看右。……