智力游戏，演绎精彩小学数学课堂

江苏省徐州市公园巷小学 刘 忍

爱玩是儿童的天性，游戏是儿童最爱的活动。在小学教学阶段，教师应当充分把握学生的年龄特征，顺应他们的身心发展特点，利用智力游戏来引发学生对数学学习的兴趣，提升课堂教学的效果。

一、利用游戏教学，培养学生学习兴趣

游戏教学就是针对学生活泼好动、自制力较差的特点，让学生在生动有趣的游戏中体会到数学学习的快乐，从而激发学习数学知识的兴趣，这对提升整节课的教学效率有着极大的促进作用。例如，在学习“认识图形”这一知识点时，课本上的讲解较为单一，学生的学习热情也不高，无法准确把握各种图形的相关性质，而当教师组织学生进行“七巧板游戏”时，学生表现出了强烈的参与兴致，纷纷以积极的态度对图形进行拼接等各项操作，在亲身体验的过程中加深了对图形的认识，对各种图形的形状、特点等都产生了具体的印象，这样就起到了巩固教学效果的作用，游戏教学也就发挥了课本难以达到的效果。由上可知，智力游戏能够提升学生的学习积极性，让学生在玩中学、在学中玩，将抽象难懂的知识以具体、形象的方式展现出来，学生接受起来更轻松、更愉快。

二、巧用数字游戏，培养学生运算能力

运算能力是小学生必须掌握的核心技能，培养学生的运算能力，也是对学生数学核心素养的促进。教师可以开展数字游戏，将数学运算以游戏的形式展现给学生，这样能让学生在游戏中完成运算练习，培养学生对数字的感知能力。……