让“劳动之花”芬芳绽放
——江西省萍乡市上栗县栗江小学加强劳动教育实践探索

□荣玉玲

怎样进行小学的劳动教育呢？江西省萍乡市上栗县栗江小学已经进行诸多有效探索。

一、劳动教育规范化：发挥学校的主导作用

多年来，学校致力培养学生“五自”品质，提升劳动素养，让每个孩子成为生活的主人。一是开设劳动课，有计划地对学生进行劳动教育。由于家庭、环境、社会的影响，现阶段儿童的劳动意识薄弱、生活自理能力差。教师利用劳动课，向学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育，让学生知道劳动能够创造财富，热爱劳动是美德，由此弘扬劳动精神。二是设立志愿岗，引导学生自主参与劳动。校园劳动岗可以覆盖校园每个角落，比如分餐员、操场管理员、黑板管理员、卫生管理员等，力争做到学生人人有岗，促使强化劳动教育转化成为学校教育教学管理的日常，由此为学生终身发展和人生幸福奠定基础。三是融合各学科，让“劳动育人”润物无声。为培养劳动观念和态度，学校以“田园”为主题，创新性地在语文、数学、科学等学科中巧妙融入劳动教育内容：语文学科组织“诵读田园诗文”“赏田园美文”“写田园美景、趣事”等研究性学习活动，引导学生用耳倾听、用眼观察、用心发现，用笔书写田园之美、劳作之趣；数学学科组织“走进田园学数学”研究性学习活动，引导开展探究性学习，走进田园、用心观察、细心笔记，学习生活中的数学应用；科学学科进行“田园成果”研究，美术学科开展“最美田园”活动，让学生体会田园中的科学小知识，感受田园美景、体会田园自然之美等。……