浅析家庭教育立德树人在小学数学课堂教学中的渗透与运用

姜燕妮

（山东省青岛市崂山区东韩小学，山东 青岛 266100）

引言：家庭教育立德树人的核心，是以数学学科教育为基础，帮助学生掌握为人处世的原则。小学生在思想、心理方面还不够成熟，因此处于一个价值观、情感观、人生观养成的过程中，因此对教师以及家长的教育有一定的依赖性。因此教师要合理利用课堂教学时间，将家庭教育立德树人的理念渗透，探讨提升数学课程教学质量，促进学生全面发展的有效途径。

一、家庭教育立德树人理念应用的现实问题

（一）小学生的认知能力有限

小学生处于一个身心快速发展的阶段，对于低年级的小学生来讲，学生对世界的认知相对较为模糊，学生的理解能力有限，在这种情形之下，就会影响德育工作的整体质量。

（二）教师的重视程度不足

教师在数学课程教学期间，对家庭教育立德树人的理念不够重视，忽略家庭教育与学校教育相互配合的重要性。家庭教育更多的是靠家长对学生进行教育引导，与学校教育有本质的区别。教师在实践教学引导期间，普遍应用传统的教育教学理念，这种情形之下，德育工作的重要性未能有效展现，且数学教师深化课程教学改革目标也面临诸多的困难，学生对德育教育的学习水平显著提升。

二、小学数学家庭教育渗透立德树人理念的有效途径

（一）立德树人创造良好地成长环境

学生家长是学生成长阶段的第一任教师，父母的言传身教会对小学生的成长带来持续性的影响。……