关于初中英语探究式教学的运用研究

单伟红

（河北省承德市平泉市杨树岭中学，河北 承德 067500）

初中阶段英语教学比较重视对学生兴趣、认知水平及生活经验方面的考虑，通过实践、交流、合作及探究的方式来实施教学，可以充分发展学生的语言综合运用能力，从根本上提高学生的自主学习能力。

一、探究式教学应该尊重学生的主体地位

在课改不断深入的背景下，学生的学习主体性问题受到广泛的关注，教师在初中英语教学中运用探究式教学，可以有效提高教学效率与质量，但就现阶段我国初中英语教学现状来看，探究式教学难以在初中英语中充分发挥自身的作用，严重制约了英语教学的发展质量。简单地说，我国初中英语探究式教学的目标就是为了对学生进行正确的引导，在尊重学生主体地位的基础上，对传统英语教学模式进行不断的优化与创新，对传统教学中的硬性灌输现象进行改变。教师的职责，就是对学生进行引导，使其主动去发现问题、探索问题，并在不断的分析与探索中解决问题，并获取相关的知识，这种方式适用于现代初中英语的教育。由此可见，在初中阶段想要实现探究式英语教学，教师必须要做的就是突出学生在学习中的主体地位，教师需要做好对课堂活动的规划，对英语课堂教学的时间进行合理安排，给学生留有思考的空间与探索的余地。例如，教师在对课堂教学时间进行设计的时候，需要设计探究性的任务，以此来引导学生学习，帮助学生制定合理的时间分配计划。……