浅谈小学中高年级语文阅读写作一体化培养方法

韦利香

（广西南宁市马山县林圩镇兴隆小学，广西 南宁 530602）

在语文教育中，阅读和写作具有不可分割的关系，二者的一体化发展能够推动学生语文素养的稳定提升。为此，中高年级的语文教师要深入研究教材中的阅读文本与习作要求，然后立足学生实际设计更加科学、合理的一体化教学方案，并融入各种新型的教学模式，确保调动学生的学习兴趣，引导他们高效地解读阅读文，并灵活运用学过的知识构思文章、表达自我，进而从根本上提高语文教学质量，为学生的全面发展打下坚实的基础。

一、深入剖析阅读文，引导学生学习写作技巧

课内阅读文是学生学习文化知识和写作技巧的主要途径，所以中高年级教师在讲课时，要善于引导学生剖析阅读文本，使之了解文章的写作思路、运用的写作方法，并掌握一定的鉴赏技巧，从而有效提升其阅读理解和写作表达的能力。例如，教师在讲授《美丽的小兴安岭》一文时，就可以着重指导学生分析文章的写作顺序和结构，使之了解开头与结尾的作用、学习首尾呼应的写法，并带领他们鉴赏文章的主干内容，要求其分析每一段中写到的景物及其特点、用到的修辞方法等，同时让他们通过朗读体会本文的语言特色，还可以鼓励学生积累文中优美的写景句，由此既能丰富学生的写作素材，使之掌握更多行文构思的方法，还能不断提升学生的阅读理解和鉴赏能力，进而顺利实现阅读写作一体化教学的目标，为学生语文素养的发展提供助力。……