高职学生思想教育中的人性关怀

刘璐

（北京信息职业技术学院，北京 100070）

随着社会的进步和人们观念的更新，各类现代职业对高职毕业生心理素质和知识结构提出了新的要求，为了适应科学技术和社会生产实际的这种翻天覆地的变化，要求高职学院的教育工作者更好地思考如何加强高职学生的思想政治教育，培养德技双优人才，以适应中国特色社会主义建设的需要。

一、新形势下，加强高职学生思想教育的重要性

什么是思想教育？这个问题初看起来似乎很简单，但关于思想教育的定义，中外的教育家、思想家和一些有识之士都有自己的不同见地。孔子曰：“大学之道，在明德，在亲民，在止于至善”。这是说教育要德为先。鲁迅认为：“教育是要立人”。他的内涵是树人是教育的根本。蔡元培则定义为：“教育是帮助被教育的人，给他能发展自己能力，完善他的人格，于人类文化能进一分子的责任，不是把被教育的人造成一种特别器具。”这里面对教育的本质进行了完整的阐述，这是发展教育观。这些观点需要我们认真领悟。蒙台梭利曾说过：“教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去。”这是生命至上的教育学解释。雅思贝尔则认为：“教育是人的灵魂的教育，而非理性的知识的堆积”。一语见地指出了教育的本质。种种说法，各有千秋，但无一不强调和体现了教育过程中加强政治思想教育的核心地位和重要性。

我们的高职学生除了有知识和技能的学习和训练外，更重要的是教会学生为人、处事、立身、行世，思想驾驭身体的本领。……