巧用项目教学法 提升中职英语教学实效

赵明江

（浙江省杭州市萧山区第一中等职业学校，浙江 杭州 311200）

新课改下的中职英语更加注重学生在自由、平等和合作的氛围下获取知识。在英语教学中，既要注重对学生好奇心的激发，又要注重学生求知欲的激励，让学生在创新的思维下学习。而项目教学法则能有效地满足这些特点。

一、中职英语教学现状

当前，中职英语教学仍然存在诸多问题，这导致中职英语教学质量较差。这些问题主要体现在以下几个方面：首先，中职教师并没有对英语教学引起高度重视，教学活动过于敷衍，英语课堂流于形式。中职院校主要培养技术型人才，因此，在教学过程中，更加关注学生所学专业，英语只是附加的学习内容。同时，学校对于英语方面也没有做出一些硬性要求，导致教师没有对英语教学引起高度重视，而这也进一步影响到学生的学习心态[1]。其次，在英语课堂上，教师的教学理念和教学手段过于落后，严重降低了英语课堂教学质量。在英语课堂上，中职英语教师采取的是满堂灌或者照本宣科的教学方式，这种教学方式非常枯燥和无味，会引起学生的排斥心理，无法集中学生在课堂上的注意力，并让学生处于被动学习的状态，导致英语知识的实际应用能力比较差，在课堂上的学习积极性较低。同时，英语课堂上所选择用英语教材比较落后，没有根据时代的发展对课程内容进行创新，所选择的课程和学生所学专业缺乏联系，会让学生产生错误的认知，认为英语学习并不能提升自己的价值。……