如何利用流行曲歌词进行修辞手法的教学

卢立慧

（肇庆市技师学院，广东 肇庆 526020）

修辞手法是技工学校语文数学的一个必不可少的知识点，它为语言文字的表达锦上添花。如果用传统的教学方法——定义阐释+课文举例，学生势必不感兴趣以及难以理解。那该如何生动有效地开展修辞手法的教学呢？教师应大胆地跳出传统的教学模式，从学生的兴趣点出发，独辟蹊径地进行创新尝试。学生喜欢听流行歌曲，吸引他们的是优美动听的旋律和扣人心弦的歌词，而歌词作为音乐和文学的载体，荟萃了丰富的修辞手法以达到最佳的传情达意的境界。因此，修辞手法的教学就可以通过赏析流行曲歌词进行。

一、比喻

比喻是用某具体的事物来说明抽象事物的一种修辞手法。比喻是最常见而且使用范围最广的一种修辞手法，有明喻、暗喻、借喻三种。爱情是人类永恒且浪漫的主题，也自然成为流行歌曲的主旋律，人们通过歌词中的各种比喻抒发了对爱情的感受。

（一）明喻（出现本体、喻本和“好像、如同、似”等比喻词）

1.“像夏天的可乐，像冬天的可可，你是对的时间对的角色。”（《有点甜》）

什么是对的时间对的角色？把情人比作夏天的可乐和冬天的可可，这都是应季最匹配的饮料，就非常形象和易理解了。

2.“但爱像泡沫，如果能看破，有什么难过。”（《泡沫》）

爱情也会给人带来心酸和失望，把爱情比作泡沫，虽然非常美丽，充满幻彩，但一触就破，短暂而脆弱，生动而贴切的比喻唱出了对爱情的惆怅与无奈。

3.（1）“情人你似最美那出影画戏。……