小学数学教学中数学思想的有效渗透途径

曹雪艳

（新疆阿勒泰市青河县阿热勒镇牧业寄宿学校，新疆 阿勒泰 836200）

对于数学思想而言，在百度百科当中这样解释道：数学思想是指世界的空间形式与数量关系在人们意识当中的反映，并通过人的思维活动产生相应的结果。通俗而言，就是人们在现实生活实际，将数字和某些生活现象结合起来，形成的对于数字的一些认识，这种认识能够使人更好地理解数学知识，促进人数学素养的不断提升。而对于小学生而言，他们正处在学习数学知识的关键时期，对小学生进行数学思想的培养和提升，不仅有利于提高学生对数学知识的认识，还能提高学生的数学学习能力，促进学生数学综合素养的全面发展。所以研究分析小学数学教学过程当中，有效渗透数学思想的一些途径意义重大，能够有效推动小学数学课堂教学的高效发展。

一、教学中渗透数学思想的意义

对于小学数学教学而言，在教学过程当中加强学生思维能力的培养与锻炼，培养学生的数学思想，对学生数学思维能力训练起着重要的促进作用。在数学知识学习方面，数学思想发挥的作用非常巨大，如统领与贯通知识，创生数学知识，活化数学方法，还能实现学科之间的汇通，增加学习成效。所以对小学生加强数学思想培养是非常重要的。对于学生进行数学思想的培养，可以调动学生站在思想高度，并通过思想这一利器，深入理解数学问题，并在基于一定练习基础上，大量领会和掌握相同问题领域当中的其他数学问题，实现数学知识的融会贯通。……